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2019年10月21日 03:32

  粥是我们餐桌上常有的食品,用“吃”这个词与它对应,是比较常见和易于接受的,但如果我用“品味”去替换一下呢?许多人会不解,一碗普通的米粥,再平凡不过了,用“品味”是不是太“奢侈”了,不,我坚持我的观点。
  那是一个星期一的早晨,轮到我打扫班级卫生,所以要提前20分钟到学校。不知老师怎么想的,提前20分钟啊!如果让我用这20分钟好好补一补自己欠缺的睡眠,那是一件多么美好和令人向往的事呀!
  “儿子,起床,你今天不是要打扫卫生吗?快,再不快起就来不及了,不然又要被你们老师批评。一个星期就打扫一次,快,别睡了,起吧!”妈妈一边说,一边用手将盖在我身上的被子掀去,之后便去忙早饭了。
  正当我准备起床,一看妈妈走了,一阵懒惰又游走整个身体,我又“呼呼”地大睡起来。
  当我睁开眼,只见钟上的时针与分针像出了毛病,比之前快了6分钟,我赶忙起来,洗完脸,漱了口,便又对了对时间,发现果真要来不及了,便赶忙从自己的床头柜上拽起书包,打开门,正要往楼下飞奔,只听一声:“别走!”啊,妈妈!
  我转过头,一脸不耐烦地说:“干什么?妈妈,我再不走就要迟到了,你有什么事中午回来说,我走啦”刚走了一步,只感觉书包被什么勾住了,一转身,只见妈妈端着一碗热气腾腾的菜粥大声地说:“快,快将早饭吃了,就一碗粥,最多不到两分钟的事,为什么不吃!”“要迟到了!”我听了心里一阵不快,也理直气壮地吼道,“不就一碗粥吗?不吃又不会死!”
  “唉!快,快吃,怎么能不吃早饭呢?你可知道,早上不吃早饭对身体有多大危害啊。吃!”
  看她那“凶神恶煞”的样子,我只好不情愿地放下书包,吃了起来,“唉!今天肯定迟到了!”我小声嘀咕道,心里一边担心迟到的后果,一边狼吞虎咽地吞下那碗粥。到了学校我才发现,我没迟到,原来是妈妈为了让我早点起床吃上早点,故意拨快了闹钟。想想妈妈的苦心,我心里有些不是滋味。妈妈为我好,可我却不知好歹地埋怨妈妈。她辛苦地早起为我煮粥,不就是为了让我能吃到早餐,健康成长吗?
  现在,每当我吃妈妈煮的粥时,便禁不住想起这件事,于是我便幸福地细细品味,啊!那碗粥,不是一碗普通的粥,其中还有着深深的母爱,我要用一生去品味!
  (指导老师:朱光)


  麦当劳创始人克罗克是美国社会最有影响的十大企业家之一。他不喜欢整天坐在办公室里,大部分工作时间都用在“走动管理上”,即到所有公司、部门走走、看看、听听、问问。
  麦当劳公司曾有一段时间面临严重亏损的危机,克罗克发现其中的一个重要原因是公司各职能部门的经理有严重的官僚主义,习惯躺在舒适的椅背上指手画脚,把许多宝贵时间耗费在抽烟和闲聊上。于是克罗克想出一个“奇招”,将所有经理的椅子靠背锯掉。开始很多人骂克罗克是个疯子,但后来不久大家就体会到了他的一番“苦心”他们纷纷走出办公室,深入基层,开展“走动管理”,及时了解情况,现场解决问题,终于使公司扭亏转盈。
  
  素材运用:
  作为领导者或管理者,贪图舒适的工作环境,肯定不会有好的工作效率。与其在那里耗费时光,不如多出去走动走动,深入基层,了解更多的信息。克罗克让经理们坐“没有靠背的椅子”,实现了“走动管理”,提高了工作效率。
  话题拓展:安逸 策略 科学管理
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  我是江底的一粒石子。江水的冲刷虽然磨去了我的棱角,但也磨炼了我的意志;岁月虽然摧残了我的容颜,却也锤炼了我向上的信心。在岁月流淌中,我积累了阅历;在日升月落里,我丰富了情感。终于,我明白了自己的价值——不能成为丰碑,就把自己当做泥土,让众人踩成道路。
  清清江水,淹没了我华美的容颜。我曾经为自己身处江底不为人所知而叹气,直到有一天一个人的到来,让我有了新的发现。他每天都在江边垂钓,一身破旧的衣裳,头上的斗笠残破得看不出原先的轮廓。我奇怪于他每天总是乐呵呵的,嘴里吟唱着:“吾生也有涯,而知也无涯” 又有一天,江边来了两个人,他们戴着高高的帽子,身穿宽大华美的袍子“先生,国君想让您来协助他处理国事”这是多好的事情,我暗想“你们说乌龟是在烂泥塘里快活呢,还是愿意死后被供奉在庙堂之上呢?”“当然是在泥塘里快活了”两人不约而同地说“是啊,你们还是让我快活地生活吧!”两人无言,默默地离开了。那一刻,我明白了人生的价值不在于地位之高与财富之多,而在于心境的崇高。
  漫漫江流,又是一个千年的流逝。一叶扁舟从江上行过,两桨荡起微波。船上的女子一袭青衣,青丝高绾,清秀的脸上露出无限哀怨,眼里掠过残破的城垣、破碎的山河,还有金人狰狞的面容、血染的长刀。她张口吟道:“生当作人杰,死亦为鬼雄”啊,这等弱小的身躯里竟能发出令男子汗颜的豪言壮语!此时,我明白了英雄不问出处,只要你有一颗向上的心。
  我终于静下心来,不再为自己的处境而忧心忡忡,我学会了思考与接受。
  直到有一天,“轰隆隆”的声音把我唤醒,我被从河里挖出来装上车,一路颠簸,终于来到了目的地。机器轰鸣,一番搅拌,我被铺到地上,一番碾压后我变成了路的一部分,终日有无数的车辆从我身上驶过,无数行人从我身上走过……
  虽然我依旧生活在黑暗里,年复一年,天长日久,但心里却有灿烂的阳光——我不能成为珍珠,也不能成为丰碑,我就要当泥土,化为一条路。
  
  点 评:
  这篇考场作文的最大亮点是见微知著,立意深刻。主要体现在:一是化大为小,平凡见深刻。题目“日积月累”的写作范围很大,作者化大为小,选择了常见的“一粒石子”由于江水天长日久地冲刷而“改变”并被“发现”当做泥土,让众人踩成道路。文章由自然到人生,由此及彼,透过平凡的自然现象引发出对人生的思考,使文章主旨深刻。二是纵横开掘,角度求深刻。作者想得深远,从“石子”出发写出其发展而变成“泥土”,这是纵向开掘;又由“石子”想到江边垂钓的“他”与青衣“女子”,让内容充满贯穿古今的大气,这是横向思考。纵横开掘,多向思维,文思超越时空的限制,具有“峰回路转”的惊喜,凸显出“日积月累”使“一粒石子”构成量变到质变的认识轨迹,由此透视出“我就要当泥土,化为一条路”的主旨,这样的立意可谓深刻。总之,这篇立意有深度的哲理性散文被评判为满分佳作,当之无愧。
  (荐评老师:汤存兵 薛宗林)


  我是江底的一粒石子。江水的冲刷虽然磨去了我的棱角,但也磨炼了我的意zhi;岁月虽然摧残了我的容颜,却也锤炼了我向上的信心。在岁月流淌中,我积累了阅历;在日升月落里,我丰富了情感。终于,我明白了自己的价值——不能cheng为丰碑,就把自己当做泥土,让众人踩成道路。
  清清江水,yan没了我华美的容颜。我曾经为自己身处江底不为人所知而叹气,直dao有一天一个人的到来,让我有了新的fa现。他每天都在江边垂钓,一身破旧的衣裳,头上的斗笠残破得看不出原先的轮廓。我奇怪于他每天总是乐呵呵的,嘴里吟唱着:“吾生也有涯,而知也无涯。” 又有一天,江边来了两个人,他们戴着高高的帽子,身穿宽大华美的袍子。“先生,国君想让您来协助他处理国事。”这是多好的事情,我暗想。“你们说乌龟是在烂泥塘里快活呢,还是愿意死后被供奉在庙堂之上呢?”“当然是在泥塘里快活了。”两人不约而同地说。“是啊,你们还是让我快活地生活吧!”两人无言,默默地离开了。那一刻,我明白了人生的价值不在于地位之高与财富之多,而在于心境的崇高。
  漫漫江流,又是一个千年的流逝。一叶扁舟从江上行过,两桨荡起微波。船上的女子一袭青衣,青丝高绾,清秀的脸上露出无限哀怨,眼里掠过残破的城垣、破碎的山河,还有金人狰狞的面容、xue染的长刀。她张口吟道:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”啊,这等弱小的身躯里竟能发出令男子汗颜的豪言壮语!此时,我明白了英雄不问出处,只要你有一颗向上的心。
  我终于静下心来,不再为自己的处境而忧心忡忡,我学会了思考与接受。
  直到有一天,“轰隆隆”的声音把我唤醒,我被从河里挖出来装上车,一路颠簸,终于来到了目的地。机器轰鸣,一番搅拌,我被铺到地上,一番碾压后我变成了路的一部分,终日有无数的车辆从我身上驶过,无数行人从我身上走过……
  虽然我依旧生活在黑暗里,年复一年,天长日久,但心里却有灿烂的阳光——我不能成为珍珠,也不能成为丰碑,我就要当泥土,化为一条路。
  
  点 评:
  这篇考场作文的最大亮点是见微知著,立意深刻。主要体现在:一是化大为小,平凡见深刻。题目“日积月累”的写作范围很大,作者化大为小,选择了常见的“一粒石子”由于江水天长日久地冲刷而“改变”并被“发现”当做泥土,让众人踩成道路。文章由自然到人生,由此及彼,透过平凡的自然现象引发出对人生的思考,使文章主旨深刻。二是纵横开掘,角度求深刻。作者想得深远,从“石子”出发写出其发展而变成“泥土”,这是纵向开掘;又由“石子”想到江边垂钓的“他”与青衣“女子”,让内容充满贯穿古今的大气,这是横向思考。纵横开掘,多向思维,文思超越时空的限制,具有“峰回路转”的惊喜,凸显出“日积月累”使“一粒石子”构成量变到质变的认识轨迹,由此透视出“我就要当泥土,化为一条路”的主旨,这样的立意可谓深刻。总之,这篇立意有深度的哲理性散文被评判为满分佳作,当之无愧。
  (荐评老师:汤存兵 薛宗林)
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  2009年“大本钟奖”英国十大杰出华人青年评选揭晓,牛津大学政治、经济、哲学学生会主席薄瓜瓜当选为十大杰出青年之一。
  此次活动共推出了28名候选者,其中包括台球选手丁俊晖,足球选手孙继海、郑智,演员汤唯等,但最终他们未能出现在当选者名单中。
  一名年仅22岁的大学生在海外获此殊荣,作为薄一波的孙子、薄熙来的儿子,许多人从薄瓜瓜的身上引发出了对他家庭背景的联想。
  “瓜瓜”这个名字,总让人感到是个五六岁的孩子,很难想象在牛津大学里念书的还有叫“瓜瓜”的。直到现在,薄瓜瓜每次回国拿着护照递给安检人员时,对方也chang常笑问:“这真的是你的护照吗?”
  薄瓜瓜说,这个名字是自然而然叫出来的。爷爷曾经给他起了一个很大的名字叫“旷逸”,他觉得自己还不配叫。“薄瓜瓜”也就成了他唯一的名字了。12岁那年,薄瓜瓜做出了第一个改写未来的决定:去英国读书。而事实是在6岁之前,薄瓜瓜甚至拒绝跟老师学英文,“因为他们发音不准”。
  他报考了英国哈罗公学,英国前首相丘吉尔的母校。
  首次联系失败了。面对失败,这个“根正苗红”的红色子弟复制了前辈们的策略,农村包围城市:先到英国边远地区学了三个月语言,然后进入派波威克预备学校。
  13岁时,薄瓜瓜的战略获得了成功:在预考中获得名额后,经全英公立学校统考,他被英国哈罗公学录取,并且是该校建校近500年来的第一位中国内地学生。
  哈罗公学是一个非常传统的学校,绝不给学生舒适的生活。英国的传统观念看不起那些谈钱谈地位的人,不少人连“贵族”这个词都要回避。这种学校的生活条件也十分简陋,甚至连暖气都不开,就是要让你chi些苦,磨炼你的心志。
  学校到周末也不放假,连本地学生也见不到家人。开始每星期只有60便士的零花钱,等于七八元人民币。薄瓜瓜全部用来买食物都吃不饱,经常觉得特别饿。
  在哈罗公学的时候,薄瓜瓜还给同学打字“赚钱”,因为他打字的速度比其他人都快。标准价格是5镑一篇文章,然后他用这个钱买食品吃。
  最开始的时候,薄瓜瓜作为一个小孩子一下子到了个完全陌生的环境特痛苦,特别想家人,尤其想妈妈。但是新生不允许用电话,一个月后才可以每周打10分钟,薄瓜瓜就给妈妈狂发E-mail。可是他不知道老师已经给家长布置过,第一个月家里要和孩子中断一切联系,必须让孩子独立闯过这一关。他那时不知道妈妈为什么不回信,就不停地发——“妈妈你在哪儿?我想你!你在哪儿?怎么不给我回?”一周就发了80多封。但为了锻炼他,他妈妈就是不回信。
  薄瓜瓜是哈罗公学的奖学金学生,资料上记载着他毕业考试得了11个“A加星”,名列前茅。
  薄瓜瓜对此却轻描淡写地说:“我要学两种东西,一是学校的课业,二是自己要修炼的东西。学校课业倒没多难,英国从小学三年级就开始上化学、物理、生物,当初我都没学过。我狠劲儿用两周时间把这三本教材都背熟了,结果这方面一下占了上风,预备学校毕业时还得到全校唯一的自然科学奖。在哈罗宗教课一开始比较难,这也是中国学生没有的课程。但理解了其中的知识架构,也就没有难点了。后来我的学习笔记还被当作范本在学校印发。实际上,学习没有任何秘密,得11个‘A加星’也只是敢于定下这个目标罢了,只要努力,就没有弱项。”
  MelMrowiec先生目前是哈罗公学的校长,在2001年至2004年间,他也是薄瓜瓜的“班主任”。他回忆说:“瓜瓜是我们哈罗公学的第一位来自中国大陆的学生,他和其他16个男孩一起进入我们RendallsHouse,他是当中最聪明也最认真的孩子,而且所有功课都非常棒。六年级的时候他对政治和经济学显现了特别的兴趣,所以最后他上了牛津大学PPE专业我一点都不感到意外。他当时的政治老师告诉我说,尤其是在辩论和快速学习方面,你能看到他跟别的孩子有多大的差别。可以说瓜瓜使我对中国学生的印象好极了,他改变了中国孩子在我心中的形象,他周围的同学也从他那里知道了更多关于中国的事情,他是我非常难忘的学生之一。”
  后来,薄瓜瓜又以全额奖学金的优异成绩进入了牛津大学,另一个英国前首相布莱尔的母校。薄瓜瓜就读的是贝利奥尔学院的政治经济哲学专业,那是牛津最好的本科专业。在牛津的学习更刺激,特别是PPE(政、经、哲)的本科,公认是攻坚战,有些人甚至先上牛津的研究生,再考该本科。光读那么多经典原著,时间就紧绷绷的。而在读书中又要挖出很多不同的理论和思想,将学校的课业和自己的修炼内容结合,确实是不小的挑战。但薄瓜瓜在牛津不仅表现出极强的学习能力,更表现了他的超凡的组织才能。一个中国学生同时当选为全校学科PPE的主席和“欧洲事务委员会”这种重要组织的执行主席,实在是难能可贵。
  薄瓜瓜获得“英国十大杰出华人青年奖”后,许多中国人总把这些跟他的家庭联系起来。特别是有的报道标题这样写:《薄熙来之子当选英十大杰出华人青年》,居然没有出现他薄瓜瓜的名字,薄瓜瓜对此谈了他自己的想法。他说这也很正常,爸爸妈妈已经共同走过了这么多年,而自己才“初出茅庐、乳臭未干”。不过也有点不正常,自己当成年人已经三年了,可以为自己的行为负责了。做好了,自然有自己的努力;做错了,那就“好汉做事好汉当”,自己也不希望扯到父母身上。
  薄瓜瓜说,其实在国外,大家从不提家庭背景,所以这个问题乍一听感到有点奇怪。自己很不理解“某某人之子”可以给谁带来什么荣耀。古今中外,谁也不能因为给人当儿子、当孙子就荣耀了,这种文化心理不正常。如果有人介绍自己,要拉扯上家庭背景,自己心里就会很不舒服。自己有资格做一个独立人格的人,尽管深知自己的父亲是个好人,但也绝不愿在他的影子下生活。
  讲到家族的“荣耀”,薄瓜瓜说其实爷爷和姥爷经历的痛苦和屈辱给了自己更深的印象。爷爷活了99岁,其中22年没有自由。“文革”中姥爷被抓走不知死活,姥姥在1957年就被打成右派,全家陷入痛苦,连爸爸也在“文革”中被关了多年……
  但是薄瓜瓜也不否认家庭背景对他的巨大影响。他说他是在他们身边长大的。爷爷每次见到他,总要跟他谈许多道理,给他写字画画。在他的精神成长中,妈妈付出最多。跟爸爸在一起的时间有限,但质量很高。爸爸在他心里好像是个劳模,记忆中他老是在忙。他9岁时给爸爸写过一首小诗,爸爸现在还记得:“时晚民子遇,独院无父存。要知答明归,作真忘盼儿。”讲的就是傍晚放学,家长都来接孩子,而自己却看不到父亲,他在外地。听说明天要回来,但他工作tai认真,竟然忘了自己的儿子!薄瓜瓜说自己小时候写过很多诗,爸爸特别喜欢这一首。他不只会背古诗,还喜欢背他的新诗。
  但薄瓜瓜说他不会为了这些误解去跟别人较劲,因为要做的事很多,与其把心思放在为自己正名,消除猜疑上,不如把精力投放在更有益的事情上,多做一些建设性的工作。
  他妈妈对他说,要“享受误解”,人家因为重视你才会误解你,而误解往往是理解的初级阶段和准备阶段。有太多的事情别人不容易理解,你也没有时间去跟每一个人详谈。既然如此,不如ji极面对,从误解中了解社会,理解这些误解产生的社会原因。再往大处想,当今世界也有很多对中国的“误解”,与其用心为自己解释,不如为自己的国家多做些说明。
  “我不担心,我又没做什么亏心事,既然人们对我有猜疑有好奇,那我就应当更透明,让人看清我到底什么样。我妈妈说,人要彻底就要透明。”薄瓜瓜说。
  
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  萧伯纳曾这样说过:在世界上出人头地的人,都能够主动寻找他们要的时势,若找不到,他们就自己创造出来。
  话题拓展:享受误解 流言 走自己的路

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  “1、3、8、8、8……”我用颤抖的手指在键盘上拨着电话号码。手指每向下按一次,我的心就往上蹿一截。
  这是我第一次拨打父亲的电话。以前我从未想过有一天会拨打这个号码,因为我觉得和父亲无话可说——虽然我和他相处了15年,但感情并不深。要不是后来发生的一些事,我根本就不知道什么是父爱。
  父母在外地谋生。去年国庆长假,为了配眼镜,我来到他们住的地方。刚到的那天晚上,我很早就睡了,而父母还在为第二天的生意做准备。蒙眬中我听到了他们的谈话。“对了,”父亲说,“我从一个朋友那儿打听到,有一个专用中药治疗近视的医院,效果很好,他女儿的近视眼就是在那儿治好的,我也想带女儿去看看。”“那一定要花很多钱吧?”母亲问。“这可是她一辈子的事,只要能治好,就是花再多的钱也值得。”那语气很坚决。“是不是明天就带她去看呢?”母亲又问。“那当然,明天就去!”
  天哪!我不敢相信,这竟是父亲说出的话,似乎这是我第一次听到他的阳光般的话语。我无法用词汇来形容我的心情。那一夜,我辗转难眠。
  第二天早饭后,我一边给父亲泡茶,一边想着昨晚的那些话。“哐当!”我脚底一滑,手中盛满热茶的杯子重重地摔在地上。父亲飞奔过来,急切地问:“怎么了,有没有烫到手?”我看着父亲着急的神情,偶然间发现,皱纹已悄悄地爬上了父亲的额头,他是那么的苍老——直到那一刻,我才第一次读懂父爱!禁不住鼻子一酸,眼泪夺眶而出。父亲看见了,忙问:“让我看看烫到哪儿了!”而我早已泣不成声了,只是拼命地摇头,在我心里,有一种声音在呐喊:父亲啊!这是女儿积蓄已久的幸福的泪水啊!……
   “喂?” 电话那头深沉的男低音将我从回忆中拉了回来,我的心一下子提到了嗓子眼。
  “爸……”我的声音在颤抖。
  “是、是小婉吗?”话筒里的声音好像很吃惊。
  “喂——”
  “出什么事了?”那声音很着急。
  “没、没什么事,我、我、我只是想问问,您的胃还痛吗?”我尽力使自己的声音不颤抖。
  “胃?哦!已经不疼了。”那声音有些激动。
  “爸,少喝点酒。天凉了,要多穿些衣服……”我的喉咙像被什么东西塞住了,再也说不下去。
  良久,话筒里才传来父亲感叹的声音:“唉——我的女儿已经长大了!”
  放下话筒,我的泪水泉涌而出,心里像雨后初晴一般豁然开朗。因为,我读懂了父爱,拥有了美好的幸福。
  
  点评:
  亲情并不难得,难得的是我们的发现。从生活中读懂父爱,感受父爱,并将爱心回送给父亲,进而享受到因拥有亲情而无比幸福的主题,是本文构思、立意精妙之处。抒写真情也不难,重要的是能感染读者,给人以震撼的力量。文章的结尾处,作者真切、细腻地再现了自己和父亲通话时的情景,为我们营造了一种暖意融融的亲情氛围,引发了美好的情感共鸣。本文在选材方面也颇具匠心。作者截取了生活中的三个细节,以小见大,于细微之中凸现震撼的魅力。在写作技巧方面,作者以大量富有表现力的、简约的对话叙写情节,以心理和动作描写再现人物的内心世界,以插叙的叙述方式巧妙安排文章的结构,使得文势跌宕起伏,错落有致。此外,文章语言简洁流畅,生活气息较浓。
  (荐评老师:杨 崛)
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  薄瓜瓜说,这个名字是自然而然叫出来的。爷爷曾经给他起了一个很大的名字叫“旷逸”,他觉得自己还不配叫。“薄瓜瓜”也就成了他唯一的名字了。12岁那年,薄瓜瓜做出了第一个改写未来的决定:去英国读书。而事实是在6岁之前,薄瓜瓜甚至拒绝跟老师学英文,“因为他们发音不准”。
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  13岁时,薄瓜瓜的战略获得了成功:在预考中获得名额后,经全英公立学校统考,他被英国哈罗公学录取,并且是该校建校近500年来的第一位中国内地学生。
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  薄瓜瓜是哈罗公学的奖学金学生,资料上记载着他毕业考试得了11个“A加星”,名列前茅。
  薄瓜瓜对此却轻描淡写地说:“我要学两种东西,一是学校的课业,二是自己要修炼的东西。学校课业倒没多难,英国从小学三年级就开始上化学、物理、生物,当初我都没学过。我狠劲儿用两周时间把这三本教材都背熟了,结果这方面一下占了上风,预备学校毕业时还得到全校唯一的自然科学奖。在哈罗宗教课一开始比较难,这也是中国学生没有的课程。但理解了其中的知识架构,也就没有难点了。后来我的学习笔记还被当作范本在学校印发。实际上,学习没有任何秘密,得11个‘A加星’也只是敢于定下这个目标罢了,只要努力,就没有弱项。”
  MelMrowiec先生目前是哈罗公学的校长,在2001年至2004年间,他也是薄瓜瓜的“班主任”。他回忆说:“瓜瓜是我们哈罗公学的第一位来自中国大陆的学生,他和其他16个男孩一起进入我们RendallsHouse,他是当中最聪明也最认真的孩子,而且所有功课都非常棒。六年级的时候他对政治和经济学显现了特别的兴趣,所以最后他上了牛津大学PPE专业我一点都不感到意外。他当时的政治老师告诉我说,尤其是在辩论和快速学习方面,你能看到他跟别的孩子有多大的差别。可以说瓜瓜使我对中国学生的印象好极了,他改变了中国孩子在我心中的形象,他周围的同学也从他那里知道了更多关于中国的事情,他是我非常难忘的学生之一。”
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  薄瓜瓜获得“英国十大杰出华人青年奖”后,许多中国人总把这些跟他的家庭联系起来。特别是有的报道标题这样写:《薄熙来之子当选英十大杰出华人青年》,居然没有出现他薄瓜瓜的名字,薄瓜瓜对此谈了他自己的想法。他说这也很正常,爸爸妈妈已经共同走过了这么多年,而自己才“初出茅庐、乳臭未干”。不过也有点不正常,自己当成年人已经三年了,可以为自己的行为负责了。做好了,自然有自己的努力;做错了,那就“好汉做事好汉当”,自己也不希望扯到父母身上。
  薄瓜瓜说,其实在国外,大家从不提家庭背景,所以这个问题乍一听感到有点奇怪。自己很不理解“某某人之子”可以给谁带来什么荣耀。古今中外,谁也不能因为给人当儿子、当孙子就荣耀了,这种文化心理不正常。如果有人介绍自己,要拉扯上家庭背景,自己心里就会很不舒服。自己有资格做一个独立人格的人,尽管深知自己的父亲是个好人,但也绝不愿在他的影子下生活。
  讲到家族的“荣耀”,薄瓜瓜说其实爷爷和姥爷经历的痛苦和屈辱给了自己更深的印象。爷爷活了99岁,其中22年没有自由。“文革”中姥爷被抓走不知死活,姥姥在1957年就被打成右派,全家陷入痛苦,连爸爸也在“文革”中被关了多年……
  但是薄瓜瓜也不否认家庭背景对他的巨大影响。他说他是在他们身边长大的。爷爷每次见到他,总要跟他谈许多道理,给他写字画画。在他的精神成长中,妈妈付出最多。跟爸爸在一起的时间有限,但质量很高。爸爸在他心里好像是个劳模,记忆中他老是在忙。他9岁时给爸爸写过一首小诗,爸爸现在还记得:“时晚民子遇,独院无父存。要知答明归,作真忘盼儿。”讲的就是傍晚放学,家长都来接孩子,而自己却看不到父亲,他在外地。听说明天要回来,但他工作太认真,竟然忘了自己的儿子!薄瓜瓜说自己小时候写过很多诗,爸爸特别喜欢这一首。他不只会背古诗,还喜欢背他的新诗。
  但薄瓜瓜说他不会为了这些误解去跟别人较劲,因为要做的事很多,与其把心思放在为自己正名,消除猜疑上,不如把精力投放在更有益的事情上,多做一些建设性的工作。
  他妈妈对他说,要“享受误解”,人家因为重视你才会误解你,而误解往往是理解的初级阶段和准备阶段。有太多的事情别人不容易理解,你也没有时间去跟每一个人详谈。既然如此,不如积极面对,从误解中了解社会,理解这些误解产生的社会原因。再往大处想,当今世界也有很多对中国的“误解”,与其用心为自己解释,不如为自己的国家多做些说明。
  “我不担心,我又没做什么亏心事,既然人们对我有猜疑有好奇,那我就应当更透明,让人看清我到底什么样。我妈妈说,人要彻底就要透明。”薄瓜瓜说。
  
  素材运用:
  萧伯纳曾这样说过:在世界上出人头地的人,都能够主动寻找他们要的时势,若找不到,他们就自己创造出来。
  话题拓展:享受误解 流言 走自己的路


  雏鹰在痛苦的实践中才学到了飞行的基本技巧;泉水在漫长的探索中才掌握了前行的最佳步伐。物如此,人当如是。用最适合的学习方式去学习最有意义的学习内容,这才是最智慧的学习。
  智慧地学习,让齐白石的画突破了死板的涂抹,增添了生命的鲜活。
  一代大师齐白石早年学画之时,曾被人建议用绳子绑住蟋蟀的腿,用盆子堵住小虾的路,这样来作画,但齐白石没有这样做,而是趴在草丛中一动不动地观察蟋蟀的自由生活,坐在池塘边体验小虾活动的灵活。这种到自然中去品悟的学习方式,巧妙地避免了受拘束的不真实状态,还原了蟋蟀、小虾的真实生活状态,最终让齐白石的画鲜活、灵动,齐白石也最终因画成名。
  智慧地学习,让马云巧妙消灭了外语学习的拘束,获取了无限的机遇。
  阿里巴巴CEO马云,12岁开始学习英语,不过他并不是光练不说的哑巴英语,而是主动为外国人做免费向导,在指引他人的过程中不断地实践自己的英语口语,这样连续八年英语的实践从不间断,马云终于为日后的互联网事业打下了良好的基础。如果马云没有在实践中学习英语,而是只练不说假把式,他的成功果实也许就为他人所获了,也正是以这种学习方式学习英语,他才能巧妙地快人一步,更加高效。
  布鲁诺用质疑的学习方式去学习宇宙这高深的学习内容,才能为后世提供高境界的典范。
  金圣叹用感悟的学习方式去学习古圣先贤的文章,才能领会从前圣贤的优秀思想。
  徐霞客用实践的学习方式去学习神州山河的知识,才能向国人展示祖国的美丽。
  学习之路,“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,从现在开始,用智慧的学习方式,智慧的学习内容才能造就智慧的学习,才能活出最精彩的生活!
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  每天清晨,在天安门广场,五星红旗伴随着《国歌》的乐曲声冉冉升起;每个星期一的清晨,在厂矿、机关、部队、学校,我们也能听到它的声音,……它就是《中华人民共和国国歌》。
  每个周一的升旗仪式上,我都会雷打不动地高唱《国歌》,哪怕只有我一个人在唱。在周围人惊异和包含着各种复杂内涵的目光中我唱完了《国歌》,回头看看那些所谓的时尚青少年,他们不懂《国歌》的含意。
  现在有些人只关心他们腰包中的钞票,只关心某歌星和某歌星恋爱了,某影星又离婚了,某球星又转会了……不关心2010年9月7日日本巡逻船在钓鱼岛附近海域撞翻我国渔船,并逮捕了船长和14名船员这类严重侵犯中国领土主权和中国公民人权的行为;有些人身上印着花花绿绿的外国国旗,却很少有人在国庆节挥动一下五星红旗;有些人嘴上常哼着一些莫名其妙的流行歌曲,却不愿意在升旗仪式上张开他们的尊口,高唱《国歌》。他们认为唱《国歌》是老土。殊不知,半个多世纪前,当中国还处在半封建半殖民地社会的时候,当日本侵略者的铁蹄践踏中国大地的时候,在民族危亡的关头,无数优秀的中华儿女正是在《义勇军进行曲》那激昂的旋律鼓舞下,前赴后继,经过八年艰苦卓绝的抗战终于取得了抗日战争的胜利。还是在这激昂的乐曲声中,无数先烈用自己的鲜血和生命铺就了推翻国民党反动派的道路……
  也许有人要说,现在都21世纪了,天下太平,《国歌》的歌词过时了,该改改了,我认为他说得不对。一个民族、一个国家,如果没有居安思危的意识,那么这个国家,这个民族必将被历史淘汰。而振兴中华的历史使命正历史性地落在我们的肩上,我们能放弃自己的责任吗?
  朋友,当你再次听到《国歌》那激昂的旋律时,请和我一同唱《国歌》,和我一同看五星红旗在960万平方公里的国土上升起,一同为祖国的兴旺发达呐喊助威!
  
  点评:
  这是一篇令人激动与深思的考场作文。作者用真诚、质朴的文笔,把自己对祖国的激情倾诉得理直气壮、淋漓尽致。文章既通过对比批评了一些人对《国歌》的漠视,也表达了作者的忧患意识、责任意识。全文格调高昂,感情激越,能给人以力量、触动。
  (荐评老师:鲁汉)

海城二手房信息:惊了!己到来没拥有见度过打球此雕刻么像杜兰特的球员!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【天】【,】【阴】【沉】【沉】【地】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【轰】【…】【…】【”】【一】【个】【刺】【眼】【的】【闪】【电】【在】【我】【眼】【前】【闪】【过】【,】【接】【着】【就】【听】【到】【了】【这】【“】【轰】【隆】【”】【的】【雷】【声】【,】【仿】【佛】【是】【天】【神】【发】【怒】【了】【,】【要】【让】【有】【罪】【的】【人】【得】【到】【某】【些】【惩】【罚】【似】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【迈】【着】【沉】【重】【的】【脚】【步】【,】【我】【在】【校】【园】【里】【漫】【无】【目】【的】【地】【走】【着】【,】【仿】【佛】【是】【一】【个】【失】【忆】【的】【人】【,】【在】【曾】【经】【的】【环】【境】【中】【,】【寻】【找】【着】【什】【么】【。】【我】【在】【篮】【球】【场】【的】【水】【泥】【地】【上】【慢】【慢】【地】【走】【着】【,】【只】【有】【我】【一】【个】【人】【,】【静】【静】【地】【,】【尽】【管】【整】【幢】【教】【学】【楼】【都】【像】【炸】【开】【了】【锅】【一】【样】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【忽】【然】【,】【我】【眼】【前】【一】【亮】【,】【发】【现】【两】【块】【水】【泥】【地】【的】【夹】【缝】【中】【长】【着】【一】【排】【排】【青】【翠】【的】【小】【草】【。】【风】【轻】【轻】【一】【吹】【,】【前】【仰】【后】【合】【,】【仿】【佛】【在】【嘲】【笑】【我】【考】【这】【么】【差】【的】【成】【绩】【。】【我】【被】【激】【怒】【了】【,】【使】【劲】【地】【用】【脚】【踩】【着】【这】【些】【小】【草】【,】【把】【心】【中】【的】【不】【快】【、】【心】【中】【的】【恨】【全】【都】【踩】【了】【出】【来】【。】【但】【我】【发】【现】【,】【那】【一】【排】【小】【草】【仍】【是】【那】【么】【顽】【强】【地】【站】【立】【在】【那】【狭】【窄】【的】【间】【隙】【中】【,】【仿】【佛】【一】【个】【个】【不】【倒】【翁】【,】【站】【立】【在】【我】【面】【前】【,】【很】【不】【服】【气】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【看】【到】【眼】【前】【这】【番】【景】【象】【,】【我】【更】【加】【气】【愤】【了】【,】【连】【续】【不】【断】【地】【踩】【着】【,】【但】【它】【们】【就】【是】【不】【倒】【。】【突】【然】【,】【我】【想】【到】【了】【一】【个】【主】【意】【:】【挖】【根】【。】【说】【干】【就】【干】【,】【我】【随】【手】【找】【来】【一】【截】【树】【枝】【,】【没】【好】【气】【儿】【地】【掏】【着】【沙】【子】【,】【但】【却】【发】【现】【小】【草】【的】【根】【竟】【那】【么】【细】【、】【那】【么】【长】【!】【这】【时】【,】【天】【公】【好】【像】【也】【被】【小】【草】【的】【这】【种】【精】【神】【感】【动】【了】【,】【雨】【点】【,】【淅】【淅】【沥】【沥】【地】【落】【了】【下】【来】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【惊】【呆】【了】【,】【站】【在】【雨】【中】【,】【细】【细】【观】【察】【着】【小】【草】【:】【一】【棵】【小】【草】【,】【虽】【然】【小】【,】【但】【却】【具】【有】【这】【么】【顽】【强】【的】【生】【存】【能】【力】【,】【不】【仅】【能】【在】【石】【头】【缝】【中】【生】【存】【,】【还】【能】【把】【根】【扎】【向】【深】【处】【,】【这】【其】【中】【要】【经】【历】【多】【少】【磨】【炼】【啊】【!】【而】【这】【些】【与】【我】【现】【在】【的】【处】【境】【相】【比】【我】【简】【直】【太】【懦】【弱】【了】【、】【太】【不】【堪】【一】【击】【了】【,】【一】【次】【考】【试】【失】【利】【又】【怎】【样】【,】【只】【要】【我】【不】【气】【馁】【,】【就】【会】【有】【进】【步】【,】【就】【会】【再】【考】【出】【好】【成】【绩】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【终】【于】【,】【我】【从】【品】【读】【小】【草】【中】【恢】【复】【了】【自】【信】【,】【奋】【斗】【的】【力】【量】【被】【这】【种】【神】【奇】【的】【力】【量】【催】【生】【。】【在】【后】【来】【的】【测】【试】【中】【,】【我】【果】【然】【成】【功】【了】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【朱】【光】【)】【<】【b】【r】【>】海城二手房信息【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【是】【江】【底】【的】【一】【粒】【石】【子】【。】【江】【水】【的】【冲】【刷】【虽】【然】【磨】【去】【了】【我】【的】【棱】【角】【,】【但】【也】【磨】【炼】【了】【我】【的】【意】【志】【;】【岁】【月】【虽】【然】【摧】【残】【了】【我】【的】【容】【颜】【,】【却】【也】【锤】【炼】【了】【我】【向】【上】【的】【信】【心】【。】【在】【岁】【月】【流】【淌】【中】【,】【我】【积】【累】【了】【阅】【历】【;】【在】【日】【升】【月】【落】【里】【,】【我】【丰】【富】【了】【情】【感】【。】【终】【于】【,】【我】【明】【白】【了】【自】【己】【的】【价】【值】【—】【—】【不】【能】【成】【为】【丰】【碑】【,】【就】【把】【自】【己】【当】【做】【泥】【土】【,】【让】【众】【人】【踩】【成】【道】【路】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【清】【清】【江】【水】【,】【淹】【没】【了】【我】【华】【美】【的】【容】【颜】【。】【我】【曾】【经】【为】【自】【己】【身】【处】【江】【底】【不】【为】【人】【所】【知】【而】【叹】【气】【,】【直】【到】【有】【一】【天】【一】【个】【人】【的】【到】【来】【,】【让】【我】【有】【了】【新】【的】【发】【现】【。】【他】【每】【天】【都】【在】【江】【边】【垂】【钓】【,】【一】【身】【破】【旧】【的】【衣】【裳】【,】【头】【上】【的】【斗】【笠】【残】【破】【得】【看】【不】【出】【原】【先】【的】【轮】【廓】【。】【我】【奇】【怪】【于】【他】【每】【天】【总】【是】【乐】【呵】【呵】【的】【,】【嘴】【里】【吟】【唱】【着】【:】【“】【吾】【生】【也】【有】【涯】【,】【而】【知】【也】【无】【涯】【。】【”】【 】【又】【有】【一】【天】【,】【江】【边】【来】【了】【两】【个】【人】【,】【他】【们】【戴】【着】【高】【高】【的】【帽】【子】【,】【身】【穿】【宽】【大】【华】【美】【的】【袍】【子】【。】【“】【先】【生】【,】【国】【君】【想】【让】【您】【来】【协】【助】【他】【处】【理】【国】【事】【。】【”】【这】【是】【多】【好】【的】【事】【情】【,】【我】【暗】【想】【。】【“】【你】【们】【说】【乌】【龟】【是】【在】【烂】【泥】【塘】【里】【快】【活】【呢】【,】【还】【是】【愿】【意】【死】【后】【被】【供】【奉】【在】【庙】【堂】【之】【上】【呢】【?】【”】【“】【当】【然】【是】【在】【泥】【塘】【里】【快】【活】【了】【。】【”】【两】【人】【不】【约】【而】【同】【地】【说】【。】【“】【是】【啊】【,】【你】【们】【还】【是】【让】【我】【快】【活】【地】【生】【活】【吧】【!】【”】【两】【人】【无】【言】【,】【默】【默】【地】【离】【开】【了】【。】【那】【一】【刻】【,】【我】【明】【白】【了】【人】【生】【的】【价】【值】【不】【在】【于】【地】【位】【之】【高】【与】【财】【富】【之】【多】【,】【而】【在】【于】【心】【境】【的】【崇】【高】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【漫】【漫】【江】【流】【,】【又】【是】【一】【个】【千】【年】【的】【流】【逝】【。】【一】【叶】【扁】【舟】【从】【江】【上】【行】【过】【,】【两】【桨】【荡】【起】【微】【波】【。】【船】【上】【的】【女】【子】【一】【袭】【青】【衣】【,】【青】【丝】【高】【绾】【,】【清】【秀】【的】【脸】【上】【露】【出】【无】【限】【哀】【怨】【,】【眼】【里】【掠】【过】【残】【破】【的】【城】【垣】【、】【破】【碎】【的】【山】【河】【,】【还】【有】【金】【人】【狰】【狞】【的】【面】【容】【、】【血】【染】【的】【长】【刀】【。】【她】【张】【口】【吟】【道】【:】【“】【生】【当】【作】【人】【杰】【,】【死】【亦】【为】【鬼】【雄】【。】【”】【啊】【,】【这】【等】【弱】【小】【的】【身】【躯】【里】【竟】【能】【发】【出】【令】【男】【子】【汗】【颜】【的】【豪】【言】【壮】【语】【!】【此】【时】【,】【我】【明】【白】【了】【英】【雄】【不】【问】【出】【处】【,】【只】【要】【你】【有】【一】【颗】【向】【上】【的】【心】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【终】【于】【静】【下】【心】【来】【,】【不】【再】【为】【自】【己】【的】【处】【境】【而】【忧】【心】【忡】【忡】【,】【我】【学】【会】【了】【思】【考】【与】【接】【受】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【直】【到】【有】【一】【天】【,】【“】【轰】【隆】【隆】【”】【的】【声】【音】【把】【我】【唤】【醒】【,】【我】【被】【从】【河】【里】【挖】【出】【来】【装】【上】【车】【,】【一】【路】【颠】【簸】【,】【终】【于】【来】【到】【了】【目】【的】【地】【。】【机】【器】【轰】【鸣】【,】【一】【番】【搅】【拌】【,】【我】【被】【铺】【到】【地】【上】【,】【一】【番】【碾】【压】【后】【我】【变】【成】【了】【路】【的】【一】【部】【分】【,】【终】【日】【有】【无】【数】【的】【车】【辆】【从】【我】【身】【上】【驶】【过】【,】【无】【数】【行】【人】【从】【我】【身】【上】【走】【过】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【虽】【然】【我】【依】【旧】【生】【活】【在】【黑】【暗】【里】【,】【年】【复】【一】【年】【,】【天】【长】【日】【久】【,】【但】【心】【里】【却】【有】【灿】【烂】【的】【阳】【光】【—】【—】【我】【不】【能】【成】【为】【珍】【珠】【,】【也】【不】【能】【成】【为】【丰】【碑】【,】【我】【就】【要】【当】【泥】【土】【,】【化】【为】【一】【条】【路】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【 】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【篇】【考】【场】【作】【文】【的】【最】【大】【亮】【点】【是】【见】【微】【知】【著】【,】【立】【意】【深】【刻】【。】【主】【要】【体】【现】【在】【:】【一】【是】【化】【大】【为】【小】【,】【平】【凡】【见】【深】【刻】【。】【题】【目】【“】【日】【积】【月】【累】【”】【的】【写】【作】【范】【围】【很】【大】【,】【作】【者】【化】【大】【为】【小】【,】【选】【择】【了】【常】【见】【的】【“】【一】【粒】【石】【子】【”】【由】【于】【江】【水】【天】【长】【日】【久】【地】【冲】【刷】【而】【“】【改】【变】【”】【并】【被】【“】【发】【现】【”】【当】【做】【泥】【土】【,】【让】【众】【人】【踩】【成】【道】【路】【。】【文】【章】【由】【自】【然】【到】【人】【生】【,】【由】【此】【及】【彼】【,】【透】【过】【平】【凡】【的】【自】【然】【现】【象】【引】【发】【出】【对】【人】【生】【的】【思】【考】【,】【使】【文】【章】【主】【旨】【深】【刻】【。】【二】【是】【纵】【横】【开】【掘】【,】【角】【度】【求】【深】【刻】【。】【作】【者】【想】【得】【深】【远】【,】【从】【“】【石】【子】【”】【出】【发】【写】【出】【其】【发】【展】【而】【变】【成】【“】【泥】【土】【”】【,】【这】【是】【纵】【向】【开】【掘】【;】【又】【由】【“】【石】【子】【”】【想】【到】【江】【边】【垂】【钓】【的】【“】【他】【”】【与】【青】【衣】【“】【女】【子】【”】【,】【让】【内】【容】【充】【满】【贯】【穿】【古】【今】【的】【大】【气】【,】【这】【是】【横】【向】【思】【考】【。】【纵】【横】【开】【掘】【,】【多】【向】【思】【维】【,】【文】【思】【超】【越】【时】【空】【的】【限】【制】【,】【具】【有】【“】【峰】【回】【路】【转】【”】【的】【惊】【喜】【,】【凸】【显】【出】【“】【日】【积】【月】【累】【”】【使】【“】【一】【粒】【石】【子】【”】【构】【成】【量】【变】【到】【质】【变】【的】【认】【识】【轨】【迹】【,】【由】【此】【透】【视】【出】【“】【我】【就】【要】【当】【泥】【土】【,】【化】【为】【一】【条】【路】【”】【的】【主】【旨】【,】【这】【样】【的】【立】【意】【可】【谓】【深】【刻】【。】【总】【之】【,】【这】【篇】【立】【意】【有】【深】【度】【的】【哲】【理】【性】【散】【文】【被】【评】【判】【为】【满】【分】【佳】【作】【,】【当】【之】【无】【愧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【荐】【评】【老】【师】【:】【汤】【存】【兵】【 】【薛】【宗】【林】【)】【<】【b】【r】【>】

海城二手房信息:【丹东方气候:中俯伏条单暑暖和不退阵雨水频着呢】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【茫】【茫】【人】【海】【中】【,】【我】【们】【都】【在】【为】【自】【己】【的】【目】【标】【而】【挑】【灯】【夜】【战】【、】【日】【夜】【拼】【搏】【。】【但】【是】【总】【会】【有】【“】【人】【算】【不】【如】【天】【算】【”】【的】【时】【候】【,】【可】【能】【突】【然】【有】【一】【天】【,】【我】【们】【苦】【苦】【奋】【斗】【了】【几】【年】【乃】【至】【几】【十】【年】【的】【成】【果】【一】【夜】【俱】【毁】【,】【一】【切】【都】【回】【到】【原】【点】【。】【当】【那】【一】【刻】【真】【的】【来】【临】【时】【,】【我】【们】【是】【扼】【腕】【痛】【惜】【,】【然】【后】【自】【愿】【倒】【霉】【,】【还】【是】【淡】【然】【处】【之】【,】【抬】【头】【立】【志】【重】【新】【出】【发】【呢】【?】【当】【你】【选】【择】【了】【正】【确】【的】【态】【度】【去】【对】【待】【时】【,】【回】【到】【原】【点】【也】【许】【是】【一】【个】【不】【错】【的】【选】【择】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【曾】【看】【到】【过】【这】【样】【一】【个】【故】【事】【,】【一】【个】【科】【学】【家】【做】【了】【很】【多】【实】【验】【,】【得】【出】【了】【很】【多】【数】【据】【,】【但】【实】【验】【还】【没】【有】【成】【功】【。】【不】【幸】【的】【是】【一】【场】【大】【火】【把】【他】【的】【数】【据】【连】【同】【实】【验】【室】【都】【给】【毁】【了】【,】【十】【几】【年】【来】【的】【心】【血】【全】【毁】【于】【一】【旦】【!】【这】【一】【切】【都】【回】【到】【了】【没】【做】【实】【验】【以】【前】【,】【什】【么】【都】【没】【有】【了】【!】【科】【学】【家】【在】【面】【对】【“】【回】【到】【原】【点】【”】【这】【一】【残】【酷】【的】【事】【实】【时】【,】【并】【没】【有】【气】【馁】【,】【而】【是】【重】【回】【实】【验】【室】【,】【重】【新】【再】【做】【实】【验】【。】【这】【回】【没】【有】【多】【久】【时】【间】【他】【就】【做】【成】【功】【了】【。】【后】【来】【他】【才】【发】【现】【以】【前】【的】【实】【验】【数】【据】【都】【是】【错】【的】【,】【烧】【了】【它】【,】【回】【到】【原】【点】【,】【再】【重】【新】【出】【发】【,】【他】【成】【功】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【假】【如】【这】【位】【科】【学】【家】【的】【实】【验】【室】【没】【有】【遭】【遇】【火】【灾】【,】【实】【验】【数】【据】【没】【有】【化】【为】【灰】【烬】【,】【一】【切】【都】【没】【有】【回】【到】【原】【点】【,】【那】【么】【科】【学】【家】【就】【永】【远】【都】【不】【会】【与】【该】【实】【验】【的】【成】【功】【相】【遇】【。】【回】【到】【原】【点】【反】【而】【使】【科】【学】【家】【获】【得】【了】【成】【功】【!】【这】【个】【科】【学】【家】【就】【是】【爱】【迪】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【只】【有】【天】【空】【才】【是】【我】【的】【极】【限】【”】【,】【撑】【竿】【跳】【冠】【军】【伊】【辛】【巴】【耶】【娃】【经】【历】【了】【回】【到】【原】【点】【后】【的】【感】【言】【。】【伊】【辛】【巴】【耶】【娃】【曾】【是】【一】【位】【体】【操】【运】【动】【员】【,】【她】【经】【过】【了】【犹】【如】【脱】【茧】【般】【的】【痛】【苦】【训】【练】【后】【终】【于】【能】【上】【比】【赛】【了】【。】【“】【小】【荷】【才】【露】【尖】【尖】【角】【”】【,】【可】【是】【她】【的】【身】【高】【已】【不】【再】【适】【合】【体】【操】【运】【动】【。】【瞬】【间】【她】【努】【力】【的】【一】【切】【都】【回】【到】【了】【原】【点】【,】【怎】【么】【办】【?】【伊】【辛】【巴】【耶】【娃】【淡】【然】【地】【选】【择】【了】【撑】【竿】【跳】【,】【因】【为】【她】【不】【怕】【回】【到】【原】【点】【,】【她】【相】【信】【回】【到】【原】【点】【后】【会】【有】【更】【精】【彩】【的】【东】【西】【在】【等】【着】【她】【。】【事】【实】【确】【实】【如】【此】【,】【她】【在】【退】【出】【了】【体】【操】【队】【回】【到】【原】【点】【后】【,】【成】【为】【了】【撑】【竿】【跳】【女】【皇】【。】【回】【到】【原】【点】【,】【伊】【辛】【巴】【耶】【娃】【创】【造】【了】【属】【于】【自】【己】【的】【辉】【煌】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【回】【到】【原】【点】【后】【,】【绽】【放】【出】【自】【己】【耀】【眼】【的】【一】【面】【的】【人】【还】【有】【很】【多】【。】【中】【国】【近】【代】【著】【名】【作】【家】【鲁】【迅】【,】【本】【来】【学】【医】【的】【他】【,】【弃】【医】【从】【文】【,】【回】【到】【原】【点】【,】【之】【后】【笔】【锋】【犀】【利】【的】【文】【章】【便】【传】【遍】【中】【华】【大】【地】【,】【他】【的】【名】【字】【也】【被】【刻】【入】【了】【历】【史】【的】【章】【册】【。】【除】【了】【鲁】【迅】【外】【,】【还】【有】【“】【飞】【人】【”】【刘】【翔】【、】【美】【国】【总】【统】【罗】【斯】【福】【等】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【我】【们】【学】【会】【了】【仰】【起】【头】【来】【勇】【敢】【地】【去】【面】【对】【生】【活】【中】【的】【一】【切】【时】【,】【回】【到】【原】【点】【,】【一】【切】【都】【回】【到】【我】【们】【奋】【斗】【以】【前】【,】【我】【们】【也】【不】【会】【惧】【怕】【。】【因】【为】【我】【们】【相】【信】【回】【到】【原】【点】【后】【,】【不】【远】【处】【会】【有】【更】【精】【彩】【、】【更】【美】【好】【的】【东】【西】【在】【等】【着】【我】【们】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【回】【到】【原】【点】【,】【也】【许】【更】【能】【绽】【放】【出】【我】【们】【的】【光】【彩】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【章】【构】【思】【精】【巧】【,】【主】【题】【鲜】【明】【,】【详】【略】【得】【当】【。】【全】【文】【以】【疑】【问】【开】【篇】【,】【步】【步】【展】【开】【回】【答】【。】【回】【答】【过】【程】【中】【,】【作】【者】【选】【用】【名】【人】【事】【例】【,】【增】【强】【了】【文】【章】【的】【说】【服】【力】【。】【从】【内】【容】【上】【看】【,】【所】【列】【举】【的】【事】【例】【都】【紧】【扣】【主】【题】【时】【时】【关】【照】【原】【点】【思】【想】【。】【文】【章】【除】【了】【列】【举】【两】【个】【典】【型】【事】【例】【外】【,】【还】【适】【当】【展】【开】【,】【列】【举】【了】【鲁】【迅】【、】【刘】【翔】【、】【罗】【斯】【福】【等】【人】【,】【简】【略】【概】【述】【,】【丰】【富】【了】【文】【章】【的】【素】【材】【。】【从】【论】【证】【角】【度】【看】【,】【不】【仅】【有】【丰】【富】【的】【事】【例】【论】【证】【,】【也】【有】【必】【要】【的】【道】【理】【论】【证】【,】【二】【者】【结】【合】【,】【更】【体】【现】【出】【文】【章】【的】【严】【谨】【,】【使】【文】【章】【更】【具】【说】【服】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【涂】【中】【德】【)】【<】【b】【r】【>】

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